I.Citeste cu atentie cerintele de mai jos si scrie
raspunsul corespunzator fiecareia (30 de puncte):
Mi-e
sufletul în hrube-adânci boltit:
Tăceri
străvechi s-adună prin unghere,
Ca nişte
şerpi bătrâni ce m-au pândit.
Ascult în
noapte, gârbov de veghere,
Cum cade
fiecare gând, gândit.
Tăcut ca
vremea, orb ca un mormânt,
La
căpătâiul meu de veghe sunt.
În
preajma mea, prin somn, pământul geme,
Un glas
în mine prinde să mă cheme,
Şi simt
cum din adânc de suflet, greu,
Tânguitorul
glas de veghe geme,
Chemând
mereu.
Şi mă
scobor în mine şi în vreme.
Pământul…
Spasm
puternic de dragoste şi ură!
În
fiecare bulgăre un pumn ascuns se zbate.
Şi cerul
orb, deasupra, deschide-n gol o gură
Cu vineţi
dinţi de stele, sclipind sălbatic toate!....
(Alexandru
Philippide, Veghe)
1. Scrie
câte un sinonim contextual pentru cuvintele unghere şi se
zbate. 2 puncte
2.
Explică folosirea cratimei în structura „s-adună prin unghere”. 2
puncte
3.
Transcrie, din strofa a doua, un cuvânt format prin derivare şi unul format
prin conversiune. 2 puncte
4.
Numeşte două figuri de stil prezente în versul „Tăcut ca vremea, orb ca un
mormânt”. 4 puncte
5.
Precizează două mărci lexico-gramaticale prin care se evidenţiază
prezenţa
eului liric în textul dat. 4 puncte
6.
Menţionează două teme/ motive literare prezente în poezie. 4 puncte
7.
Precizează valoarea expresivă a verbelor la indicativ prezent în textul dat. 4
puncte
8.
Comentează, în 6 – 10 rânduri, ideea/ o idee poetică centrală, identificată în
textul dat. 4 puncte
9.
Ilustrează una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate,
ambiguitate, sugestie), prezentă în textul dat. 4 puncte
II. Scrie
un text de tip argumentativ, de 25 - 30 de rânduri, despre glorie, pornind
de la ideea identificată în următoarea afirmaţie: „Nu te culca pe lauri.
Gloria încetează în momentul când ai uitat că eşti un permanent debutant”. (Victor
Eftimiu, povedanii) (30 de
puncte)
Atenţie! În
elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
- să
respecţi construcţia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor în
scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimării unei aprecieri; 6
puncte
- să ai
conţinutul şi structura adecvate argumentării: formularea ipotezei/ a propriei
opinii faţă de ideea identificată în afirmaţia dată, enunţarea şi dezvoltarea
corespunzătoare a două argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii
pertinente; 18 puncte
- să
respecţi normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de
exprimare, de ortografie şi de punctuaţie). 6 puncte
III. Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre particularităţile
de construcţie a unui personaj dintr-un roman studiat, aparţinând perioadei
postbelice. În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:
-
prezentarea a patru elemente ale textului narativ, semnificative pentru
realizarea personajului ales (de exemplu: acţiune, conflict, relaţii
temporale şi spaţiale, construcţia subiectului, perspectivă narativă,
modalităţi de caracterizare, limbaj etc.);
-
prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales,
prin raportare la conflictul/ conflictele romanului studiat;
-
relevarea principalei trăsături a personajului ales, ilustrată prin două
episoade/ secvenţe narative/ situaţii semnificative sau prin citate comentate;
-
exprimarea unui punct de vedere argumentat, despre modul în care se reflectă o
idee sau tema romanului în construcţia personajului pentru care ai optat.
Notă! Ordinea
integrării reperelor în cuprinsul lucrării este la alegere.
Pentru conţinutul
eseului vei primi 16 puncte (câte 4 puncte pentru fiecare cerinţă/
reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea
ideilor în scris – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 3 puncte; abilităţi
de analiză şi de argumentare – 3 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuaţia
– 2 puncte; aşezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct).
În
vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 2
pagini.
Timp de
lucru : 3 ore.
SUCCES!
